Oficjalna strona Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Opocznie

W E W N Ą T R Z S Z K O L N Y
S Y S T E M O C E N I A N I A
uczniów
Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego
i Liceum Profilowanego
w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Opocznie

SPIS TREŚCI

1. Wstęp
2. Postanowienia ogólne
3. Cele i zasady oceniania.
4. Szczegółowe zasady oceniania.
5. Ogólne kryteria oceniania.
6. Szczegółowe zasady sprawdzania i oceniania wypowiedzi pisemnych.
7. Szczegółowe zasady oceniania wypowiedzi ustnych.
8. Klasyfikowanie uczniów.
9. Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego i sprawdzianu.
10. Zasady promowania uczniów.
11. Dokumentacja oceniania, klasyfikowania i promowania.
12. Zasady informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o poziomie osiągnięć szkolnych.
13. Ogólne procedury monitorowania i ewaluacji szkolnego systemu oceniania.
14. Postanowienia końcowe.
15. Załączniki.

ROZDZIAŁ I
WSTĘP

§ 1

Akty prawne regulujące ocenianie osiągnięć uczniów Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Opocznie stanowiące podstawę Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO):

1. Art. 22, ust. 2, pkt 4 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996r. Nr 67, poz. 329, z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie MENIS w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z 7 września 2004r. (Dz.U.z 2004 r. Nr 199, poz. 2046)

3. Zarządzenie nr 8 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 maja 1997r.( Dz. Urz. MEN Nr 5 poz.23 w sprawie podstaw programowych obowiązkowych przedmiotów ogólnokształcących z późniejszymi zmianami)

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 stycznia 2000r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów (z późniejszymi zmianami)

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 lutego 2000r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (z późniejszymi zmianami)

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 199, poz. 2046 z późniejszymi zm.)

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 2006r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2006r. Nr 164, poz. 1154)

Rozdział II
POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 2

1. System oceniania reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Opocznie.
2. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
3. Ocena wystawiona zgodnie z ustalonymi w szkole zasadami nie może być zmieniona decyzją administracyjną.
4. Obowiązkiem dyrektora szkoły jest czuwanie nad przebiegiem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami.
5. Obowiązkiem wychowawcy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz ich zachowania.
6. Obowiązkiem nauczyciela, w tym wychowawcy, jest bieżące informowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wynikach w nauce i zachowaniu.
7. Klasyfikowanie uczniów odbywa się na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, któremu przewodniczy dyrektor szkoły lub jej wicedyrektor.
8. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza.
9. Po każdym półroczu nauki szkolnej następuje klasyfikacja osiągnięć uczniów:
1) półrocze pierwsze, zakończone klasyfikacją śródroczną,
2) półrocze drugie, zakończone klasyfikacją końcoworoczną (roczną)
10. Pierwsze półrocze trwa od 1 września do ostatniego dnia zajęć edukacyjnych przed zimową przerwą świąteczną. Drugie półrocze trwa od pierwszego dnia po zakończeniu zimowej przerwy świątecznej do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym.
11. Termin zakończenia pierwszego półrocza może ulegać zmianie na podstawie uchwały rady pedagogicznej i po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.

Rozdział III
CELE I ZASADY OCENIANIA

§ 3

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia jest procesem diagnozowania przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z podstawy programowej oraz wymagań edukacyjnych określonych szkolnym zestawem programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

§ 4

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
b. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c. motywowaniu ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
b. ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
c. bieżące ocenianie, ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według przyjętej w szkole skali,
d. ustalanie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
e. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
3. Wewnątrzszkolna ocena osiągnięć ucznia i ocena z zachowania spełniają następujące zasady:
1) powszechność
2) sprawiedliwość
3) zgodność z wymaganiami edukacyjnymi
4) obiektywność
5) jawność
6) systematyczność
7) motywacyjność
8) odpowiedzialność
9) uwzględnianie higieny pracy ucznia
10) dokumentowalność
11) dostępność

Adn.1 Zasada powszechności:
Ocenianiu podlega każdy uczeń. Zwolnienie z oceniania z danego przedmiotu regulują odrębne przepisy.

Adn. 2 Zasada sprawiedliwości:
Uczeń jest oceniany zgodnie ze stopniem opanowania wiedzy i posiadanych umiejętności. Ocena opiera się na jednolitych kryteriach obejmujących wszystkich uczniów. Uwzględnia ona ponadto jego indywidualne możliwości oraz wkład pracy własnej.

Adn.3 Zasada zgodności z wymaganiami edukacyjnymi:
Ocena i kryteria oceniania są zgodne z wymaganiami edukacyjnymi, określonymi przez nauczycieli na początku IV etapu kształcenia i przypominane na początku każdego roku szkolnego. W szkole stosowane są różnorodne formy oceniania wiadomości i umiejętności ucznia, wskazując na jego wszechstronny rozwój.

Adn. 4 Zasada obiektywizmu:
Ocenę obiektywną uzyskuje się przy eliminacji w ocenianiu czynników pozadydaktycznych, takich jak: wrodzone cechy osobowości ucznia, powierzchowność ucznia, warunki domowe, status społeczny itp.

Adn. 5 Zasada jawności:
Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) na bieżąco są informowani o ocenach z każdego przedmiotu i o aktualnym poziomie osiągnięć edukacyjnych. Nauczyciel informuje rodziców o osiągnięciach edukacyjnych uczniów na każdą ich prośbę oraz na zebraniach z wychowawcą.

Adn. 6 Zasada systematyczności:
Uczeń jest oceniany z każdego przedmiotu rytmicznie w ciągu całego roku szkolnego, uzyskując tym samym bieżącą informację o poziomie swojej wiedzy i umiejętności.

Adn. 7 Zasada motywacyjności:
Ocena ma charakter motywujący ucznia do systematycznej pracy oraz doskonalenia własnego poziomu wiedzy i umiejętności.

Adn. 8 Zasada odpowiedzialności:
Nauczyciele z pełną odpowiedzialnością oceniają poziom osiągnąć edukacyjnych ucznia.

Adn. 9 Zasada uwzględniania higieny pracy umysłowej ucznia:
Ocenianie uwzględnia indywidualne uwarunkowania ucznia. Różnorodność form, metod i procedur oceniania oraz kryteria oceniania są znane uczniom i jego rodzicom (prawnym opiekunom).

Adn. 10. Zasada dokumentowania:
Wyniki pracy uczniów, wyrażone oceną, są dokumentowane zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.

Adn. 11 Zasada dostępności:
Obowiązujące w szkole zasady oceniania są udostępniane uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom), nauczycielom, organowi prowadzącemu szkołę i organowi nadzorującemu pracę szkoły przez dyrektora szkoły, nauczycieli-wychowawców i nauczycieli przedmiotu.

Rozdział IV
SZCZEGÓŁOWE
ZASADY I FORMY OCENIANIA

§ 5

1. Nauczyciele, na początku roku szkolnego, informują uczniów o:
1.1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania.
1.2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
1.3. warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Szczegółowe zasady oceniania przedmiotowego nauczyciele opracowują do 20 września danego roku szkolnego i przedstawiają w postaci planów wynikowych dyrektorowi szkoły w formie elektronicznej i drukowanej.
3. Dyrektor szkoły zatwierdza przedłożone plany do dnia 30 września każdego roku szkolnego.

§ 6

1. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych uczniów odbywa się przede wszystkim w oparciu
o następujące formy:
* odpowiedzi ustne: dialog, opis, streszczenie, opowiadanie, odpowiedzi na pytania problemowe
* wypowiedzi (aktywność): udział w dyskusji, dialog, argumentowanie, wnioskowanie,
* recytacje,
* dyktanda pisane z pamięci lub ze słuchu, poprzedzone ćwiczeniami, trwające do 45 minut,
* testy diagnozujące wstępne wiadomości i umiejętności uczniów,
* kartkówki (także testowe) z maksymalnie trzech ostatnich tematów lekcyjnych, bez zapowiedzi, trwające nie dłużej niż 20 minut
* prace klasowe i sprawdziany z zakresem zależnym od specyfiki przedmiotu, zapowiedziane na tydzień przed ich przeprowadzeniem, z podanym zakresem materiału, poprzedzone zapisem w dzienniku lekcyjnym i lekcją powtórzeniową, trwające maksymalnie 2 godziny lekcyjne,
* testy różnego typu, zależne od specyfiki przedmiotu, zapowiedziane na tydzień przed terminem przeprowadzenia, z podanym zakresem materiału, trwające do 2 godzin lekcyjnych,
* prace domowe: ćwiczenia, notatki, twórczość własna ucznia, wypracowania literackie,
* referaty przygotowane przez ucznia w domu i wygłoszone na lekcji,
* ćwiczenia wykonywane na lekcjach,
* próbne egzaminy maturalne,
* końcoworoczne badanie wyników nauczania,
* formy sprawnościowe i artystyczne,
* eksperymenty naukowe,
* zeszyty przedmiotowe,
* różne działania praktyczne,
* udział uczniów w konkursach, turniejach, olimpiadach i zawodach
* inne, znane uczniom, a związane ze specyfiką przedmiotu.

2. Osiągnięcia edukacyjne ucznia oceniane są za pomocą ocen:
a. bieżących - określających bieżący poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanych treści programowych,
b. śródrocznych - mających na celu okresowe (śródroczne) podsumowanie osiągnięć edukacyjnych, a także ocenę zachowania ucznia w danym półroczu,
c. końcoworocznych (rocznych) - będących podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym oraz jego zachowania służących ustaleniu ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych oraz końcoworocznej oceny zachowania.
3. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne oceny śródroczne i końcoworoczne ustala się w stopniach, wg następującej skali:
Stopień - Oznaczenie cyfrowe - Skrót literowy
celujący - 6 - cel.
bardzo dobry - 5 - bdb.
dobry - 4 - db.
dostateczny - 3 - dst.
dopuszczający - 2 - dop.
niedostateczny - 1 - ndst.

4. Składnikami oceny są:
a. zakres wiadomości i umiejętności
b. stopień rozumienia materiału naukowego
c. umiejętność stosowania wiedzy
d. kultura przekazywania wiadomości
5. Przy ustalaniu oceny bieżącej dopuszcza się stosowanie znaków: "+" (podwyższającej
ocenę) oraz "-" (obniżającej ocenę), z wyłączeniem oceny celującej i niedostatecznej.
6. W dokumentach szkolnych oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne
podawane są w pełnym brzmieniu.
7. Na ocenę osiągnięć edukacyjnych ucznia nie ma wpływu jego zachowanie, wygląd,
status społeczny i wcześniejsze osiągnięcia szkolne.
8. Jednostkowe niepowodzenia szkolne ucznia nie mogą rzutować na ocenę
klasyfikacyjną śródroczną i końcoworoczną.
9. Każdy nauczyciel określa zasady, według których dopuszcza się możliwość
nieprzygotowania ucznia na lekcji. Jako zasadę przyjmuje się, że uczeń jest zawsze
przygotowany do zajęć, a wyjątkiem może być dłuższa choroba, albo zdarzenie losowe
uniemożliwiające przygotowanie się do lekcji.
10. Jeżeli nauczyciel uzna nieprzygotowanie ucznia do lekcji za nieuzasadnione wówczas
odnotowuje ten fakt w rubryce "oceny z przedmiotu" za pomocą symbolu: N
11. Nauczyciel danego przedmiotu informuje uczniów o zasadach zgłaszania nieprzygotowania, o liczbie dopuszczonych nieprzygotowań oraz o tym, jak nieprzygotowanie będzie wpływać na klasyfikacyjną ocenę śródroczną i końcoworoczną.

§ 7

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe oraz specyficzne trudności
w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§ 8

1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod
uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych zajęć.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§ 9

1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy o systemie oświaty, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§ 10

OCENIANIE AKTYWNOŚCI UCZNIA

1. Ocena za aktywność ucznia podczas zajęć szkolnych jest sumą jego działań świadczących o wykonywaniu zadań dodatkowych i zaangażowania w tok zajęć szkolnych.
2. Ocena za aktywność jest zawsze równa lub wyższa oczekiwaniom ucznia.
3. Niepoprawne działania ucznia wynikające z jego inicjatywy nie są oceniane negatywne. Nauczyciel motywuje ucznia do dalszej, aktywnej pracy na zajęciach lekcyjnych.

Rozdział V
OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA

§ 11

Nauczyciel sprawdza i ocenia wiadomości i umiejętności uczniów w zakresie wymagań programowych z poszczególnych zajęć edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem postępów uczniów.

§ 12

Ustala się następujące ogólne kryteria oceniania na poszczególne oceny (stopnie) szkolne:
* ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotowego, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytą wiedzą w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;
* ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotowego oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie teoretyczne i praktyczne problemy objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
* ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania przedmiotowego, ale opanował je w stopniu przekraczającym wymagania na poziomie podstawowym, także poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,
* ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie nie przekraczającym wymagań podstawowych oraz wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
* ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
ma braki w opanowaniu podstawy programowej nie wykluczające jednak możliwości zdobywania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki, a przy tym rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
* ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:
pomimo działań wspomagających i zapobiegawczych ze strony nauczyciela nie osiągnął wiedzy i umiejętności pozwalającej na otrzymanie oceny dopuszczającej.

Rozdział VI
SZCZEGÓŁOWE ZASADY SPRAWDZANIA I OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH

§ 13

1. Przyjmuje się następujące zasady oceniania prac pisemnych:

Stopień
Oznaczenie cyfrowe
Skrót literowy
% maksymalnej
liczby punktów
celujący - 6 - cel. - 100 + zadania dodatkowe
bardzo dobry - 5 - bdb. - 91-100
dobry - 4 - db. - 75-90
dostateczny - 3 - dst. - 60-74
dopuszczający - 2 - dop. - 40-59
niedostateczny - 1 - ndst. - 0 - 39

2. Każdy nauczyciel określa zakres materiału obowiązującego ucznia podczas zapowiedzianych form sprawdzania jego wiedzy i umiejętności. O zakresie obowiązującego materiału nauczyciel informuje uczniów z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, umożliwiającym przygotowanie się do zajęć.
3. Pisemna praca klasowa (1-2 godz.) musi być zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowana w dzienniku lekcyjnym. W ciągu jednego tygodnia, w jednym oddziale klasowym, mogą być przeprowadzone nie więcej niż dwie prace klasowe (sprawdziany).
4. Sprawdziany (10-20 min) obejmujące treści nauczania z ostatnich trzech lekcji są przeprowadzane bez uprzedzenia.
5. Sprawdzone, ocenione oraz opatrzone komentarzem prace pisemne uczniowie otrzymują do wglądu w ciągu dwóch tygodni od daty ich pisania. W przypadku niedotrzymania terminu przez nauczyciela, uczniowie mają prawo zdecydować o umieszczeniu oceny w dzienniku lekcyjnym.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
8. Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę niedostateczna i dopuszczającą otrzymaną za pisemną pracę kontrolną w terminie ustalonym przez nauczyciela, ale nie dłuższym niż dwa tygodnie od dnia jej otrzymania. W uzgodnieniu z nauczycielem przedmiotu, dopuszcza się poprawę każdej oceny otrzymanej za pracę pisemną ucznia. Miejsce i czas poprawy komunikowany jest uczniowi w obecności całego zespołu klasowego. Uczeń ma prawo do poprawy oceny tylko jeden raz z materiału nauczania sprawdzanego daną pracą pisemną.
9. W przypadkach, kiedy opanowanie danej partii materiału i określonych umiejętności jest warunkiem koniecznym i nieodzownym do dalszego procesu nauczania i uczenia się, nauczyciel przedmiotu może zobowiązać ucznia do poddania się sprawdzianom, aż do uzyskania oceny pozytywnej.
10. Poprawiona ocena odnotowywana jest w dzienniku lekcyjnym obok oceny poprawianej, przy czym przy ustalaniu oceny śródrocznej i końcoworocznej brana jest pod uwagę lepsza z nich, wskazująca wyższy poziom opanowania wymagań programowych.
11. W przypadku dłuższej (powyżej 2 tygodni) usprawiedliwionej nieobecności ucznia należy ustalić z nim termin i sposób wyrównania zaległości.
12. W przypadku nieobecności ucznia na pracy pisemnej w dzienniku lekcyjnym wpisuje się: N.
13. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na pracy pisemnej (sprawdzianie) uczeń zobowiązany jest zaliczyć materiał nauczania objęty tą pracą w terminie ustalonym z nauczycielem, ale nie później niż 2 tygodnie od daty oddania wyników pracy klasowej innym uczniom.
14. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na pracy pisemnej (sprawdzianie) uczeń zobowiązany jest zaliczyć materiał nauczania objęty tą pracą na najbliższych zajęciach, na których jest obecny.
15. Uczeń może być zwolniony przez nauczyciela z bieżącej formy sprawdzania i oceniania w wyjątkowych sytuacjach losowych.

Rozdział VII
SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA WYPOWIEDZI USTNYCH

§ 14

1. Do oceny wypowiedzi ustnych stosuje się znane uczniom (komunikowane przez nauczyciela) wymagania programowe i kryteria oceniania przedmiotowego.
2. Ocenie podlega wypowiedź obejmująca materiał omawiany przynajmniej podczas jednych zajęć lekcyjnych i nie większy niż omawiany na trzech jednostkach lekcyjnych. Ocena jest dokonywana niezwłocznie, na tych samych zajęciach, w obecności uczniów zespołu klasowego. Na prośbę ucznia nauczyciel uzasadnia wystawianą ocenę.
3. Uczeń nie może być oceniany negatywnie z materiału nauczania omawianego na danej jednostce lekcyjnej.

Rozdział VIII
KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW

§ 15

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według przyjętej w szkole skali - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, na zakończenie pierwszego półrocza danego roku szkolnego w terminie do 7 dni przed terminem klasyfikacji.
3. Klasyfikacja końcoworoczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia, oraz ustaleniu - według przyjętej w szkole skali - rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny zachowania.
4. Klasyfikację końcoworoczną (roczną) uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminie do 7 dni przed terminem klasyfikacji.

§ 16

KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW
Z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia.
2. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych są ustalane przez
nauczycieli na podstawie minimum trzech ocen bieżących wystawianych podczas
różnorodnych form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
3. Ocena klasyfikacyjna ma charakter jawny dla ucznia.
4. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną ocen, lecz bierze pod uwagę ich
różnorodną wagę w diagnozie stopnia opanowania przez ucznia wymagań edukacyjnych.
5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia. Roczna i śródroczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.
6. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w kolejnym półroczu tego roku szkolnego i klasie programowo wyższej, nauczyciel i szkoła, w miarę posiadanych możliwości, stwarzają uczniowi szansę uzupełnienia braków.
7. Treści nauczania określone szczegółowymi wymaganiami programowymi z przedmiotów, z których uczeń nie uzyskał klasyfikacji śródrocznej lub uzyskał niedostateczna ocenę klasyfikacyjną mogą być przez niego zaliczone w ciągu miesiąca od rozpoczęcia nauki w drugim półroczu danego roku szkolnego w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem. Brak zaliczenia nie skutkuje nieklasyfikowaniem rocznym ucznia, jeżeli przejawia on postępy w nauce.

§ 17

KLASYFIKOWANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW

1. Nauczyciel wychowawca, na początku roku szkolnego, informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem pkt 5 i 6
5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończenie szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w szkole nie kończy szkoły.
7. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
c. dbałość o honor i tradycje szkoły,
d. dbałość o piękno mowy ojczystej,
e. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
f. godne i kulturalne zachowanie się w szkole oraz poza nią,
g. okazywanie szacunku innym osobom.
8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali, tj.:
1) zachowanie wzorowe,
2) zachowanie bardzo dobre,
3) zachowanie dobre,
4) zachowanie poprawne,
5) zachowanie nieodpowiednie,
6) zachowanie naganne.
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
- aktywnie uczestniczy w życiu społecznym szkoły i środowiska,
- usprawiedliwił wszystkie nieobecności na zajęciach edukacyjnych,
- nie spóźnia się na zajęcia szkolne z przyczyn zależnych od siebie,
- wykazuje wysoką kulturę osobistą,
- ma wzorowy stosunek do obowiązków szkolnych,
- wygląda schludnie i estetycznie,
- dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych,
- dba o czystość języka polskiego.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
1. posługuje się przyjętymi normami etycznymi,
2. aktywnie uczestniczy w życiu społeczności szkolnej,
3. ma nie więcej niż 10 godzin nieusprawiedliwionych,
4. bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
5. wykazuje wysoką kulturę osobistą,
6. występują pojedyncze, usprawiedliwione spóźnienia,
7. dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
1. uczestniczy w życiu społeczności szkolnej,
2. ma nie więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych,
3. wygląda schludnie i estetycznie,
4. spóźnia się sporadycznie z niezależnych od niego powodów,
5. wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
6. stara się dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych,
8. okazuje szacunek innym osobom.

Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
1. ma odpowiedni stosunek do obowiązków szkolnych, kieruje się zasadami dobrego wychowania,
2. ma nie więcej niż 30 godzin nieusprawiedliwionych,
3. wygląda schludnie,
4. często spóźnia się na zajęcia szkolne
5. w swoim postępowaniu kieruje się ogólnie przyjętymi normami etycznymi,
6. rzadko uczestniczy w życiu społeczności szkolnej.

Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
1. ma nie więcej niż 50 godzin nieusprawiedliwionych,
2. często spóźnia się na zajęcia ze swojej przyczyny,
3. zachowanie ucznia często jest nieodpowiednie,
4. stosunek do obowiązków szkolnych budzi zastrzeżenia,
5. często nie okazuje szacunku innym osobom,
7. dbałość o honor i tradycje szkoły budzi zastrzeżenia.

Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
1. ma demoralizujący wpływ na innych uczniów,
2. nie stosuje się do ogólnie przyjętych norm etycznych,
3. jego zachowanie budzi zastrzeżenia,
4. często, bez usprawiedliwienia opuszcza zajęcia
szkolne,
5. nagminnie spóźnia się na zajęcia szkolne,
6. nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
7. nie dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych
uczniów,
8. nie okazuje szacunku innym osobom,
- nie dba o honor i tradycje szkoły.

9. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem jej ustalenia niezgodnie z przepisami prawa.
10. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnej (załącznik nr 1) w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym.
11. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
12. Termin posiedzenia komisji uzgadniany jest z uczniem i jego rodzicami w formie pisemnej (załącznik nr 2)
13. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca klasy,
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
4) pedagog,
5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
6) przedstawiciel rady rodziców.
14. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
15. Z prac komisji sporządza się protokół (załącznik nr 3) zawierający w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin posiedzenia komisji,
3) wynik głosowania,
4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Rozdział IX
ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO, POPRAWKOWEGO I SPRAWDZIANU

§ 18

EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Warunkiem przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach danego typu jest złożenie pisemnej prośby do dyrektora szkoły (załącznik nr 4) w terminie do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.
4. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny jeżeli on lub jego rodzice (prawni opiekunowie) złożyli do dyrektora uzasadniony wniosek (załącznik nr 4) o przeprowadzenie tego egzaminu, a rada pedagogiczna wyraziła zgodę na przystąpienie ucznia do tego egzaminu. Wniosek musi być złożony w terminie do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki oraz spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
6. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zapoznają uczniów przystępujących do egzaminu klasyfikacyjnego, w formie pisemnej, z wymaganiami programowymi niezbędnymi do uzyskania ocen klasyfikacyjnych. Uczeń ma obowiązek, najpóźniej w ostatnim dniu zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym, zgłosić się do nauczyciela po wymagania edukacyjne i potwierdzić ich otrzymanie datą i podpisem złożonym w dzienniku lekcyjnym (przy rubryce z oceną końcoworoczną z danego przedmiotu).
7. Dokładny termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadniany jest przez wychowawcę z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) w formie pisemnej (załącznik nr 5)
8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem egzaminu klasyfikacyjnego z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego.
9. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
10. Zadania /pytania egzaminacyjne lub zadania praktyczne proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji. Stopień trudności powinien być różnorodny i odpowiadać znanym uczniom kryteriom oceniania z danego przedmiotu. Zestaw zadań/pytań egzaminator przedstawia do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły najpóźniej na dzień przed datą wyznaczonego egzaminu klasyfikacyjnego.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia:
a. nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach szkolnych,
b. nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwinej nieobecności na zajęciach szkolnych, a który złożył wniosek o egzamin klasyfikacyjny, a rada pedagogiczna wyraziła zgodę na ten egzamin,
c. nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach szkolnych, którego rodzice (prawni opiekunowie) złożyli wniosek o egzamin klasyfikacyjny, a rada pedagogiczna wyraziła zgodę na ten egzamin,
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy.
13. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem spełniającym obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia. Dowód zgody ma formę pisemną (załącznik nr 5) i potwierdzony jest podpisem ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz dyrektora szkoły lub innej osoby pełniącej w szkole stanowisko kierownicze.
14. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół (załącznik nr 6) zawierający w szczególności:
a. imiona i nazwiska nauczycieli wskazanych w pkt 12, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w pkt 5 - skład komisji;
b. termin egzaminu klasyfikacyjnego;
c. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
d. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace uczniów i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 19
SPRAWDZIAN

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem, że uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) nie odwołali się od niej składając uzasadniony wniosek (załącznik nr 7) do dyrektora szkoły.
2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, określonego zapisami wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w formie pisemnej prośby do dyrektora zawierającej uzasadnienie odwołania od oceny ustalonej przez nauczyciela.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej.
4. Termin sprawdzianu, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) w formie pisemnej((załącznik nr 8).
5. W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w przypadku braku jego zgody na udział w pracach komisji lub zaistnienia innych, szczególnie uzasadnionych przypadków, dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
c. dwóch nauczycieli ze szkoły lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół (załącznik nr 9) zawierający w szczególności:
a. skład komisji,
b. termin sprawdzianu
c. zadania (pytania) sprawdzające,
d. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
9. Przepisy określone ust.1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego i określenia jego oceny. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 20

EGZAMINY POPRAWKOWE

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia lub na prośbę ucznia pełnoletniego (Załącznik nr 4), złożoną do dyrektora szkoły za pośrednictwem sekretarza szkoły, nie później niż na dzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.
3. Na pisemną prośbę ucznia pełnoletniego lub jego rodziców (prawnych opiekunów) (Załącznik nr 4) przedłożoną wraz z uzasadnieniem dyrektorowi szkoły i przedstawioną na końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
4. Przypadek każdego ucznia rozpatrywany jest indywidualnie. Członkowie rady pedagogicznej wyrażają zgodę na zdawanie drugiego egzaminu w drodze głosowania. Zgodę na egzamin otrzymuje uczeń, który w wyniku głosowania otrzymał większość głosów członków rady pedagogicznej obecnych na posiedzeniu rady. Uczeń jest zobowiązany zasięgnąć informacji w sekretariacie szkoły na temat decyzji rady pedagogicznej.
5. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zapoznają uczniów w formie pisemnej z wymaganiami programowymi niezbędnymi do uzyskania pozytywnych ocen klasyfikacyjnych. Uczeń ma obowiązek, najpóźniej w ostatnim dniu zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym, zgłosić się do nauczyciela po wymagania edukacyjne i potwierdzić ich otrzymanie podpisem złożonym w dzienniku lekcyjnym (przy rubryce z oceną końcoworoczną)
6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zajęć praktycznych.
8. Zadania/pytania egzaminacyjne lub zadania praktyczne proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji. Stopień trudności zadań musi być różnorodny i odpowiadać kryteriom oceniania uczniów z danego przedmiotu. Zestaw zadań/pytań egzaminator przedstawia przewodniczącemu komisji do zatwierdzenia najpóźniej na dzień przed datą wyznaczonego egzaminu poprawkowego.
9. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, który może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół (Załącznik nr 10) zawierający w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

Rozdział X
ZASADY PROMOWANIA UCZNIÓW

§ 21

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunku określonego ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
5. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem ocen celujących uzyskanych przez laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
6. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

Rozdział XI
DOKUMENTACJA OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW

§ 22

1. Nauczyciele przechowują prace pisemne ucznia i na jego prośbę lub prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) udostępniają ją na terenie szkoły.
2. Protokół z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego, sprawdzianu i egzaminu poprawkowego dołączany jest do arkusza ocen ucznia.
3. Nauczyciele na bieżąco prowadzą dokumentację szkolną, w której dokonują systematycznego zapisu wyników oceniania osiągnięć uczniów.
4. Stopnie szkolne (oceny) wstawiane są w dziennikach lekcyjnych w rubrykach oznaczonych uzgodnionymi i obowiązującymi w szkole symbolami:
a. W (Odp.) - wypowiedź pisemna ucznia,
b. PK- praca klasowa, sprawdzian, zapisywana kolorem czerwonym,
c. K - krótka praca kontrolna, kartkówka,
d. Pd - praca domowa,
e. Akt - aktywność ucznia na lekcji
f. oraz symbolami wynikającymi ze specyfiki przedmiotu znanymi również uczniom i wychowawcy klasy. Symbolika zapisu pozwala na precyzyjne określenie, jakiej formy kontroli dotyczy uzyskana przez ucznia ocena.
5. Wyniki oceniania na bieżąco są wpisywane do dziennika lekcyjnego, z przestrzeganiem ich jawności dla ucznia.
6. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do dziennika lekcyjnego w obecności jednego z wybranych osób: dyrektora szkoły lub jego zastępcy, wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego lub nauczyciela prowadzącego zajęcia z danego przedmiotu.
7. Nauczyciele mają prawo do prowadzenia dodatkowej dokumentacji osiągnięć edukacyjnych uczniów. Nauczyciel ma wówczas obowiązek na bieżąco, co najmniej raz w tygodniu, wpisywać oceny do dziennika lekcyjnego.
8. Jako zasadę przyjmuje się, że w okresie pierwszego miesiąca pobytu w szkole uczniów klas pierwszych i nowo przyjętych do klas programowo wyższych, poddaje się sprawdzeniu ich dotychczasowe osiągnięcia z przedmiotów określonych zasadami sprawowania nadzoru pedagogicznego w danym roku szkolnym. Wyniki wstępnej diagnozy (tzw. diagnozy na wejściu) odnotowywane są w skali procentowej w dzienniku lekcyjnym, ale nie są uwzględniane w klasyfikacji śródrocznej i rocznej.

Rozdział XII
ZASADY INFORMOWANIA RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW) I UCZNIÓW
O POZIOMIE OSIĄGNIĘĆ SZKOLNYCH

§ 23

1. Kontakt rodziców (prawnych opiekunów) ze szkołą odbywa się:
a. na spotkaniach z wychowawcą klasy organizowanych przynajmniej dwa razy w semestrze,
b. podczas indywidualnych spotkań z nauczycielami w czasie ogólnych spotkań z rodzicami lub w czasie przerw międzylekcyjnych,
c. poprzez wpisy do zeszytów przedmiotowych,
d. listownie
e. telefonicznie,
f. poprzez list gratulacyjny.
2. Nauczyciele na początku roku szkolnego, na pierwszych zajęciach, informują uczniów
o:
a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
b. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c. warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Fakt podania informacji odnotowany jest w dzienniku lekcyjnym.
3. Wychowawcy klas na pierwszym spotkaniu w danym roku szkolnym zapoznają rodziców (prawnych opiekunów) z wewnątrzszkolnym systemem oceniania osiągnięć uczniów, a w szczególności z:
a. ogólnymi wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanych przez nauczycieli programów nauczania.
b. miejscem dostępności szczegółowych kryteriów oceniania przedmiotowego (dyrekcja, biblioteka szkolna, strona www szkoły)
c. sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów szkoły,
d. warunkami i trybem uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
e. terminami klasyfikacji śródrocznej i rocznej, w tym terminem informowania o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.
f. z warunkami, sposobem oraz kryteriami oceniania zachowania i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, w terminie nie krótszym niż miesiąc, nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych lub niemożności sklasyfikowania z zajęć edukacyjnych. Przewidywane oceny wpisywane są do dziennika lekcyjnego ołówkiem w rubryce przeznaczonej na wpisanie rocznej oceny klasyfikacyjnej. Przewidywane oceny klasyfikacyjne roczne nie są ocenami ostatecznymi.
5. Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną wychowawcy organizują spotkanie z rodzicami (prawnymi opiekunami), na którym informują ich między innymi o:
a. przewidywanych ocenach klasyfikacji śródrocznej (końcoworocznej) z poszczególnych przedmiotów,
b. przewidywanej ocenie zachowania,
c. frekwencji na zajęciach szkolnych,
6. Na spotkaniach z rodzicami (prawnymi opiekunami) wychowawcy informują również o szczególnych osiągnięciach uczniów i ich zaangażowaniu w życie szkoły. Forma informacji ma charakter jawny i służy eksponowaniu osiągnięć uczniów w środowisku.
7. O zagrożeniu nieklasyfikowaniem oraz oceną niedostateczną rodzice (prawni opiekunowie) uczniów są informowani w formie pisemnej (Załącznik nr 11). Dowodem uzyskania informacji jest podpis rodzica na zawiadomieniu.
8. Wychowawcy mogą organizować inne formy i dodatkowe terminy informowania rodziców (prawnych opiekunów) o bieżących wynikach kształcenia uczniów oraz ich zachowaniu.
9. Szkoła nie udziela informacji o osiągnięciach ucznia osobom nieuprawnionym.

Rozdział XIII
OGÓLNE PROCEDURY MONITOROWANIA I EWALUACJI
WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

§ 24

1. Wewnątrzszkolny system oceniania podlega ewaluacji w celu doskonalenia i podnoszenia jakości oceniania jako istotnego elementu diagnozy edukacyjnej.
2. Ewaluację prowadzi zespół powoływany corocznie przez dyrektora szkoły, który uwzględnia aktualne przepisy oświatowe dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz informacje uzyskane w formie pisemnej przez osoby określone w pkt3.
3. W procesie ewaluacji szkolnego systemu oceniania biorą udział:
a. uczniowie (poprzez opracowane wnioski wynikające z postanowień Samorządu Uczniowskiego),
b. rodzice (poprzez wnioski wpisane do protokołu spotkań Rady Rodziców oraz opracowane przez wychowawców podczas spotkań z rodzicami),
c. nauczyciele (poprzez wnioski opracowane podczas posiedzeń rady pedagogicznej i prac zespołów międzyprzedmiotowych i wychowawczych)
d. uczniowie, rodzice (prawni opiekunowie) uczniów, nauczyciele i członkowie kadry kierowniczej (poprzez pisemne uwagi zgłaszane do dyrektora szkoły w trakcie trwania roku szkolnego).
4. Ewaluacji wewnątrzszkolnego systemu oceniania osiągnięć uczniów dokonuje się w terminach:
a. na początku roku szkolnego (ewaluacja końcowa)
b. na bieżąco, podczas roku szkolnego (ewaluacja formatywna)
c. na koniec roku szkolnego (ewaluacja sumująca)
5. Odbiorcami ewaluacji są członkowie rady pedagogicznej, rady rodziców oraz samorząd uczniowski.
6. Uwagi i wnioski dotyczące realizacji WSO oraz propozycje zmian gromadzi dyrektor szkoły.
7. Wewnątrzszkolny system oceniania, po każdorazowej ewaluacji, wchodzi w życie po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną i pozytywnym zaopiniowaniu przez Samorząd Uczniowski i Radę Rodziców..
8. Wszelkie zmiany w wewnątrzszkolnym systemie oceniania mogą być wprowadzane na wniosek organów statutowych szkoły, organu nadzorującego szkołę i organu prowadzącego szkołę. Zmiany zatwierdzane są każdorazowo uchwałą rady pedagogicznej, nie później jednak niż na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną uczniów.

Rozdział XIV
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 25

1. Ustalenia szczegółowe dotyczące wymagań programowych, kryteriów oceniania, narzędzi diagnozy edukacyjnej oraz sposobów informowania o ocenie i zasad jej poprawiania nauczyciele opracowują w planach wynikowych. Są one zgodne z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
2. W przypadkach nie objętych szkolnym systemem oceniania decyzje podejmuje dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną.
3. Każdorazowa zmiana w zapisach wewnątrzszkolnego systemu oceniania skutkuje opracowaniem jednolitego tekstu dokumentu.
4. Wprowadzane zmiany odnotowane są w treści uchwał rady pedagogicznej.
5. Nowelizacje szkolnego systemu oceniania zatwierdzone uchwałą rady pedagogicznej:
a. z dnia 08 grudnia 2005r.
b. z dnia ......................................................
c. z dnia .....................................................
d. z dnia .....................................................
e. z dnia .....................................................
f. z dnia .....................................................
g. z dnia .....................................................

ZAŁĄCZNIK NR 1

Opoczno, dnia .........................................

Dyrektor
Zespołu Szkół Ogólnokształcących
w Opocznie

Wniosek o ponowne ustalenie końcoworocznej oceny zachowania

Zgłaszam zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia/uczennicy* klasy ........... LO/LP* .........................................................................
imię i nazwisko
i proszę o powołanie komisji ds. ustalenia ostatecznej oceny zachowania za rok szkolny .............../.................. .
Uzasadnienie wniosku:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................

........................................ ..........................................
podpis ucznia/uczennicy podpis rodzica ucznia/uczennicy

Decyzja dyrektora szkoły
Wniosek o ponowne ustalenie końcoworocznej oceny zachowania opiniuję
pozytywnie/negatywnie*

........................................................
pieczęć i podpis dyrektora szkoły

* potrzebne podkreślić

ZAŁĄCZNIK NR 2

Opoczno, dnia .........................................

Posiedzenie komisji ds. ponownego ustalenia końcoworocznej oceny zachowania ucznia/uczennicy* klasy ........ LO/LP* .................................................................................................. odbędzie się dnia ................................................... o godz. ................................. .

.................................................. .....................................................
podpis wychowawcy pieczęć i podpis dyrektora szkoły

Wyrażam zgodę/nie wyrażam zgody* na wyznaczony termin posiedzenia komisji ds. ustalenia ostatecznej, końcoworocznej oceny zachowania.

Uzasadnienie braku zgody:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

................................................... ....................................................
data data

................................................... ....................................................
podpis ucznia podpis rodzica

* potrzebne podkreślić

ZAŁĄCZNIK NR 3

PROTOKÓŁ
z posiedzenia komisji ds. ustalenia końcoworocznej oceny zachowania

............................................................
imię i nazwisko ucznia/uczennicy
ucznia/uczennicy* klasy ................. LO/LP*............................................................................
w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Opocznie

1. Skład komisji:

1) ................................................... - dyrektor/wicedyrektor szkoły - przewodniczący komisji
2) ................................................... - wychowawca klasy - członek komisji
3) ................................................... - nauczyciel ............................... - członek komisji
4) ................................................... - pedagog szkolny - jako członek komisji
5) ................................................... - przedstawiciel samorządu uczniowskiego
6) ................................................... - przedstawiciel rady rodziców

2. Data posiedzenia komisji: ................................
3. Wyniki głosowania:
.............................................
...........................................................
4. Ustalona ocena zachowania:
.................................................
5. Uzasadnienie:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Podpisy członków komisji:
1. ............................................................. - przewodniczący komisji
2. ............................................................. - członek komisji
3. ............................................................. - członek komisji
4. ............................................................. - członek komisji
5. ............................................................. - członek komisji
6. ............................................................. - członek komisji

*potrzebne podkreśli

ZAŁĄCZNIK NR 4

Opoczno, dnia .........................................

Dyrektor
Zespołu Szkół Ogólnokształcących
w Opocznie

Zwracam się z prośbą o umożliwienie przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego
(w przypadku 2 przedmiotów)* z .......................................... i .................................................

Uzasadnienie:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

.............................................. ......................................................
podpis ucznia/uczennicy podpis rodzica ucznia/uczennicy

Decyzja Rady Pedagogicznej: pozytywna/negatywna*

z dnia .............................................
Uzasadnienie decyzji:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

......................................................
pieczęć i podpis dyrektora szkoły
* potrzebne podkreślić

ZAŁĄCZNIK NR 5

Opoczno, dnia .........................................

Termin egzaminu klasyfikacyjnego z ................................................................... dla ........................................................................ ucznia/uczennicy* klasy ............................. LO/LP* odbędzie się dnia ............................................. o godz. ....................... w pracowni nr ...............

.................................................. .....................................................
podpis wychowawcy pieczęć i podpis dyrektora szkoły

Wyrażam zgodę/nie wyrażam zgody* na wyznaczony termin egzaminu klasyfikacyjnego z ........................................................ .

................................................... ....................................................
data data

................................................... ....................................................
podpis ucznia podpis rodzica

* potrzebne podkreślić

ZAŁĄCZNIK NR 6

PROTOKÓŁ
z posiedzenia komisji ds. przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego

z .........................................................
nazwa zajęć edukacyjnych

dla ............................................................
imię i nazwisko ucznia/uczennicy
ucznia/uczennicy* klasy ................. LO/LP*
w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Opocznie

1. Skład komisji:

1) .................................................. - dyrektor/wicedyrektor szkoły - przewodniczący komisji
(w przypadku ucznia realizującego obowiązek szkolny/obowiązek nauki poza szkołą)

1) .................................................. - nauczyciel ........................... - przewodniczący komisji

2) ................................................... - nauczyciel ........................... - członek komisji

2. Data przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego: ......................................................
3. Wyniki egzaminu klasyfikacyjnego i otrzymane oceny:
Części egzaminu
Pytania egzaminacyjne
Zwięzła informacja
o udzielonych odpowiedziach
Ocena cząstkowa
Wynik egzaminu (ocena końcowa)

pisemna
Pisemne prace ucznia stanowią załącznik do protokołu.

ustna

4. Ostateczna decyzja komisji:
W wyniku przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego z ............................................. podjęto decyzję o klasyfikowaniu/nie klasyfikowaniu* ..............................................................
imię i nazwisko
ucznia/uczennicy* klasy ........................... LO/LP*

Podpisy członków komisji:
1. ............................................................. - przewodniczący komisji
(w przypadku ucznia realizującego obowiązek szkolny/obowiązek nauki poza szkołą)
1.
1. ............................................................. - przewodniczący komisji
2. ............................................................. - członek komisji
* potrzebne podkreślić
ZAŁĄCZNIK NR 7

Opoczno, dnia .........................................

Dyrektor
Zespołu Szkół Ogólnokształcących
w Opocznie

Wniosek o ponowne ustalenie końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej

Zgłaszam zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z ...................................................................... i proszę o powołanie komisji do przeprowadzenia sprawdzianu wiedzy i umiejętności.
Uzasadnienie wniosku:
................................................................ ..................................................................... .................
............................................................. ..........................................................................................
...................................... ............................................ .....................................................................
.......................................... .................................................................. ...........................................
............................................. ......................................................................................... .................
.................................................................... ...................................................................................

........................................ ..........................................
imię i nazwisko ucznia/uczennicy podpis rodzica ucznia/uczennicy

........................................
oddział
Decyzja dyrektora szkoły
Wniosek o przeprowadzenie sprawdzianu wiedzy i umiejętności z ............................... dla ...................................................................... opiniuję pozytywnie/negatywnie*
Uzasadnienie:
.................................................................................................. .....................................................
................................. .......................................................................................... ............................

............................................. ...........
pieczęć i podpis dyrektora szkoły
* potrzebne podkreślić

ZAŁĄCZNIK NR 8

Opoczno, dnia .........................................

Termin sprawdzianu wiedzy i umiejętności ................................................................... ucznia/uczennicy* klasy ............. LO/LP* z ..........................................................odbędzie się dnia ............................................. o godz. ....................... w pracowni nr ...............

.................................................. .....................................................
podpis wychowawcy pieczęć i podpis dyrektora szkoły

Wyrażam zgodę/nie wyrażam zgody* na wyznaczony termin sprawdzianu z ................................................ ...................................................................... .

Uzasadnienie braku zgody:
.............................................. ..................................................................................... ....................
...................................................................... .................................................................................
............................................................................................ ...........................................................
.............................................. .................................................................. .......................................
.................................................. ......................................................................................... ............

................................................... ....................................................
data data

......................................... .......... .................................................... podpis ucznia podpis rodzica

* potrzebne podkreślić
ZAŁĄCZNIK NR 9

PROTOKÓŁ
z posiedzenia komisji ds. przeprowadzenia sprawdzianu wiedzy i umiejętności

z .........................................................
nazwa zajęć edukacyjnych

dla .................................................... ........
imię i nazwisko ucznia/uczennicy
ucznia/uczennicy* klasy ................. LO/LP*
w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Opocznie
1. Skład komisji:

.................................................. - dyrektor/wicedyrektor szkoły - przewodniczący komisji

.................................................. - nauczyciel ........................... - członek komisji

................................................... - nauczyciel ........................... - członek komisji

2. Data przeprowadzenia sprawdzianu: ................................................ ................................
3. Wyniki sprawdzianu i otrzymane oceny:
Części egzaminu
Pytania egzaminacyjne
Zwięzła informacja
o udzielonych odpowiedziach
Ocena cząstkowa
Wynik egzaminu (ocena końcowa)

pisemna
Pisemne prace ucznia stanowią załącznik do protokołu.

ustna

4. Ostateczna decyzja komisji:
W wyniku przeprowadzonego sprawdzianu wiedzy i umiejętności z ................................................ ........ podjęto decyzję o utrzymaniu/zmianie* końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej uzyskanej przez ........................................... ........................................ imię i nazwisko
ucznia/uczennicę* klasy ........................... LO/LP*
Ostateczna ocena klasyfikacyjna:..................................................... ............................................

Podpisy członków komisji:
1. ................................................ ............. - przewodniczący komisji
2. ........................................... .................. - członek komisji
3. ................................................. ............ - członek komisji
* potrzebne podkreślić
ZAŁĄCZNIK NR 10

PROTOKÓŁ
z posiedzenia komisji ds. przeprowadzenia egzaminu poprawkowego

z .........................................................
nazwa zajęć edukacyjnych

dla ............................................................
imię i nazwisko ucznia/uczennicy
ucznia/uczennicy* klasy ................. LO/LP*
w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Opocznie

1. Skład komisji:

.................................................. - dyrektor/wicedyrektor szkoły - przewodniczący komisji

.................................................. - nauczyciel ........................... - członek komisji

................................................... - nauczyciel ........................... - członek komisji

2. Data przeprowadzenia egzaminu poprawkowego: ......................................................
3. Wyniki egzaminu poprawkowego i otrzymane oceny:
Części egzaminu
Pytania egzaminacyjne
Zwięzła informacja
o udzielonych odpowiedziach
Ocena cząstkowa
Wynik egzaminu (ocena końcowa)

pisemna
Pisemne prace ucznia stanowią załącznik do protokołu.

ustna

4. Ostateczna decyzja komisji:
W wyniku przeprowadzonego egzaminu poprawkowego z ........................................................

podjęto decyzję o zdaniu/nie zdaniu* egzaminu przez ................................................................
imię i nazwisko
ucznia/uczennicę* klasy ........................... LO/LP*

Podpisy członków komisji:
1. ............................................................. - przewodniczący komisji
2. ............................................................. - członek komisji
3. ............................................................. - członek komisji

* potrzebne podkreślić

ZAŁĄCZNIK NR 11

Opoczno, dnia .......................................

Zawiadomienie dla rodziców
ucznia/uczennicy* klasy ........... LO/LP*

.......................................... ............................................
imię i nazwisko ucznia/uczennicy

Zgodnie z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Opocznie informuję, że na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną/końcoworoczną* uczeń/uczennica* zagrożony/zagrożona* jest oceną niedostateczną / nieklasyfikowaniem* z następujących zajęć edukacyjnych:
nieklasyfikowanie: ............................................. .......................................................................................... ...............
....................................................................... .......................................................................................... ....................
ocena niedostateczna: ............................................. .......................................................................................... ..........
............................................................................ .......................................................................................... ...............
Potwierdzam otrzymanie informacji:
................................... ...................
data

..................................................... .......................................................
podpis rodziców podpis wychowawcy

* potrzebne podkreślić

Opracowanie dokumentu:
wicedyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Opocznie:
mgr Małgorzata Mróz-Duda

OPOCZNO 2005 r.